Comment un tyran peut susciter de la pitié…

Combien de morts auraient pu être évitées si Kadhafi avait quitté le pouvoir plus rapidement, dés que la communauté internationale prenait partie contre lui, pour défendre les civils?
Combien de personnes ont souffert en Lybie de ce régime dur, interdisant toutes activités politiques, en dehors de celle du gouvernement et de ses proches?
Combien d’hommes, femmes et enfants ont péris inutilement?

Et pourtant…
Mettre ainsi à mort un homme seul, sans procès, même s’il fût un tyran, est , bien entendu, totalement indigne.

(photo illustrant l’article: source Wikipedia, Licence: domaine public)

Les cyclistes intégristes

Autant je n’ai rien contre l’utilisateur occasionnel, voir régulier, de bicyclette, pour son loisir, ses petits déplacements, ni contre le sportif amateur ou pro qui raffolent de l’effort à vélo, autant j’ai du mal avec le cycliste intégriste des villes. De quoi je parle exactement?
(Photo: Licence Creative Commons partage à l’identique , certains droits réservés par Kriston Lewis , issue du site: flickr.com)
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La légion d’honneur, déshonorante?

Selon Wikipedia : « L’ordre national de la Légion d’honneur est l’institution qui, sous l’égide du grand chancelier de l’ordre et du grand maître, est chargée de décerner la plus haute décoration honorifique française. Elle a été instituée le 19 mai 1802 par Napoléon Bonaparte. Elle récompense depuis ses origines les mérites éminents militaires ou civils rendus à la Nation. »
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Mois de naissance et réussite scolaire

Un article publié ces temps-ci sur le site internet du journal « Le Monde » parle d’une étude du chercheur en Economie Julien Grenet concernant l’influence du mois de naissance sur la scolarité.
On apprend, même si cela est assez logique, que les enfants nés en fin d’année réussissent en moyenne moins bien que ceux du début d’année (34% de redoublement en primaire contre 17%). Le chercheur a également constaté que cette différence de réussite scolaire se retrouvait aussi plus tard , avec un salaire 1.5% plus faible pour les personnes nés en fin d’année par rapport à celles nées en début d’année. Personnellement, je ne trouve pas cet écart très significatif (24€ par mois au niveau du salaire médian à 1580€: il faudrait voir comment les informations sur les salaires ont été obtenues, quelle est la marge d’erreur, etc…).
En faisant quelques recherches, j’ai trouvé sur le site « persee.fr » une étude réalisée en 1965 , et qui montre des résultats similaires en ce qui concerne la réussite scolaire. De plus, elle dit que si le statut socio-professionnel est élevé, la différence d’âge ne joue quasiment pas sur les résultats scolaires (et inversement pour un statut socio-professionnel faible).
Bien qu’un peu ancienne, cette étude est intéressante. Elle est consultable ici:

Gilly Michel. Mois de naissance et réussite scolaire. In: Enfance. Tome 18 n°4, 1965. pp. 491-503.

doi : 10.3406/enfan.1965.2380
url : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1965_num_18_4_2380

C’est peut-être la moins mauvaise solution trouvée actuellement, mais il m’a toujours semblé curieux que l’école dispense à tous le même type d’enseignement. Cela partait peut être d’un idéal « égalaitaire » (tout le monde a le droit a la même chose) , mais au final, si des différences importantes de résultat, conditionnées par l’âge ou le statut socio-économique persistent encore, il faudrait en tenir compte. Un premier pas serait d’offrir encore plus de soutien scolaire dés les premières difficultés.

Prime à la casse: une aberration économique?

Rappel: Suite à un début de crise économique courant 2008, plusieurs gouvernements européens décident d’instaurer une « prime à la casse  » pour aider le secteur automobile. L’acheteur de voiture neuve reçoit une subvention de l’état d’un montant de 1000€ (ramené à 500€ par la suite) si il fait reprendre son véhicule de plus de 10 ans en vue de sa destruction.

Traduisons: Tous les citoyens français, par l’intermédiaire des impôts et des taxes qu’ils apportent à l’état, contribuent à ce qu’un acheteur d’automobile neuve touche 1000€ (un cadeau de 1000€) si il décide d’acheter un véhicule neuf et de faire partir à la casse son ancien véhicule.
(certes l’état encaisse en retour une TVA sur la vente de voiture neuve, mais en raison , des effets pervers que je donne ci-dessous, il me semble que ce gain est anéanti: il s’agit donc bien d’une perte nette de 1000€ par prime)
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Qui est le plus « normal », le dépressif ou le « jovial »?

La plupart des sociétés humaines mettent en place des règles formelles et informelles dont le but tend vers la préservation de l’espèce (regroupement en villages, en villes pour des raisons de sécurité, mariage, vie en couple, pour optimiser les naissances, etc…). Les individus qui ne s’y plient pas connaissent une certaine pression sociale (« Les braves gens n’aiment pas que, l’on suive une autre route qu’eux » chantait Brassens). Aussi, on valorise les bons sentiments par rapport aux mauvais.
Du coup, il parait bien évidemment plus normal d’être jovial que déprimé.Mais qu’en est-il si on essaie de voir ça en dehors du processus de normalisation sociale?
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Taxer le luxe?

Une Mercedes à 100 000€ au collège!?

 

L’idée de cet article m’est venu ce matin en observant les voitures déposant des élèves dans le collège (privé) de mes filles: plus de la moitié étaient de grosses belles voitures (Audi, 4×4, Mercédes, etc..).
Personnellement j’étais avec ma brave petite Clio, d’autres étaient en vélo ou à pied.

En poussant plus loin cette surenchère de belles voitures, dont la cause principale est certainement l’affirmation d’un statut social, j’imaginais un élève arrivant en Roll’s Royce flambant neuve, escortée par de gros 4×4 noirs. Cette scène imaginaire ne peut manquer de faire réfléchir sur la part utile dans l’achat d’une voiture par rapport à la part futile.
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